达哇措就是在那时被发掘的，ETH钱包，“以前我只在家乡草原跟着尊长学唱山歌，“从一个辽阔走向另外一个辽阔，孩子性格内向腼腆，孩子们在这所“飞地校园”里共同学习、一同生活。

也在日复一日的相伴中播撒民族团结的种子，以太坊钱包， 青海省西宁市城北区，他到校后牵头组建艺术社团，人民网记者 况玉摄 2026年高考本科上线率84.17%，但目光不该止步于此，能够放心读书、到场社团活动，久久为功，远离草原故土， 高二三班的尕桑卓玛已经在这里学习五年。

既是艺术展示，在这里打开了一个世界，” 合唱团的孩子们展示合唱曲目，没想过能登上舞台，到如今从容扛起领唱任务，把我们藏族的歌声唱给更多人听，孩子们走出青海。

是学校民族团结教育的特色路径，音乐教室内琴声阵阵，“我们借着校园快闪、各类展演活动给她登台机会， “牧区学生发展环境相对单一，脸上带着几分羞涩， 便捷的视频设备让遥远的牵挂近在咫尺，未来还有更多人生可能， 干净整洁的宿舍，帮手她慢慢成立自信，这里是果洛西宁民族中学——上海对口支援青海省果洛藏族自治州建成的一所异地全寄宿制学校，用歌声讲述高原故事，在舞台上展现属于高原少年的风采，连续激励勤学长进的学子；上海足协支持的“小红星公益课堂”，她切身感受着教育援青带来的变革，”曾强说，38人被211院校录取，”达哇措说。

每年都有上海援青老师来给我们授课，胡骏印象深刻，她天生嗓音清亮，校长曾强介绍， 果中学子团赴瑞士日内瓦献唱，人民网记者 况玉摄 以美润心、以歌传情，正是教育援青结出的累累硕果，合唱团的经历见证着她的蜕变，7名学子考入985高校，让孩子们在绿茵场上尽情奔腾，“学校师资力量连续提升，1人圆梦军校。

探索融合民族文化的音乐育人模式，”在近日举行的“共建精神家园 唱响青海华章”——同上一堂“建设中华民族共有精神家园”思政大课上，每一名上海援青教师结对三名当地教师，全校878名学生中，“果韵同声”合唱团曾走进上海校园，成为沪青协作、铸牢中华民族共同体意识的生动窗口，连续引导、耐心打磨， 学生在操场上奔腾，这是十分难得的特质，上海援青教师胡骏正带领“果韵同声”合唱团、“果韵藏音”非遗小乐队排练，从高一入团时不敢放声歌唱，藏在校园的各个角落，越来越多孩子考入抱负高校。

没有后顾之忧，关键要构建长效育人体系。

在旦夕相处中相知相融，此刻曲目里的山歌段落大多由达哇措领唱，让各人吃得饱、穿得暖，”谈起合唱团一声部领唱达哇措，既为高原学子铺就成才之路。

从月朔入校至今，学校各项保障到位，学校先后获评全国教育系统先进集体、全国民族团结进步示范单位，一批批果洛学子在这里读书发展。

受访者供图 依托社团展演平台。

为远道而来探望孩子的牧区家长提供便利；宿舍楼内的视频通话设备，“格桑梅朵”亲情驿站，不但是短期送课帮扶，和本地高校学生同台表演；登上上海“蓝天下的至爱”公益晚会，98%为藏族，作为上海音乐学院援青工作站派驻教师，连续带动本土教师步队能力提升，让相隔数百公里的亲子能够时常连线；援青教师发起的“果愿”奖学金，不少牧区孩子升学路径偏窄、美育资源匮乏；如今， 民族团结的暖意，把优质教育资源留在高原，教育援青重在“造血”，一张张录取通知书、一张张自信舒展的青春面孔、一曲曲交融共生的歌声， “我刚来援青筹办合唱团时， 对口支援，曾经。

但音准不变、基本功扎实，“飞地办学”、教育援青，受访者供图